Good or Bad? Peer Influences on Latino and European American Adolescents' Pathways through School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Azmitia, Margarita; Cooper, Catherine R.
Titel	Good or Bad? Peer Influences on Latino and European American Adolescents' Pathways through School.
Quelle	In: Journal of Education for Students Placed at Risk, 6 (2001) 1-2, S.45-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-4669
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescents; Diversity (Student); Hispanic American Students; Low Income Groups; Peer Influence; Secondary Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Sekundarbereich; Schülerverhalten
Abstract	Investigated longitudinally peer influence on students' school performance and future planning. Data on European- and Hispanic-American students' perceptions of peer support and guidance from elementary to junior high school and peers as challenges and resources for youth in a community college academic outreach program illustrated the significance of peers as both resources and challenges during students' academic careers. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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